我为什么给予:罗斯玛丽·马洛尼1972年
退休护士和护理教育家罗斯玛丽·马洛尼72年博士, CRNP, ﹐, MA, MSN的灵感来自于许多在格温内德-默西学院教过她并支持她的姐妹, 从芬顿·约瑟夫修女开始. 正是芬顿·约瑟夫修女把罗斯玛丽招进了德国大学，并在罗斯玛丽免费获得第一个研究生学位的过程中发挥了关键作用.
“她当了一辈子护士. 她是一位非常实际的女士，我想我也认同这一点，”罗斯玛丽这样评价芬顿修女. “在当时的爱尔兰家庭中，我们必须非常实际.” 罗斯玛丽是哈佛大学的长期支持者，她创造了 迈克尔·约翰·马洛尼·约翰逊护理奖学金 20多年前，为在法国的学生提供经济援助. 马奎尔护理和卫生专业学校.
高等教育之旅
十几岁的时候，罗斯玛丽在天普医院打周末工. 在那里，她询问能否成为一名护士，并被敦促去找格温内斯. 1968年，罗斯玛丽被芬顿·约瑟夫修女(芬顿·约瑟夫修女)录取，并开始在格温内德-默西学院(gwyned - mercy College)学习，当时女性上大学是不寻常的. 他在费城西部的一个爱尔兰裔美国家庭长大，这是一件务实的事情. “我的母亲(寡妇)是第一代，她必须工作，”罗斯玛丽修女解释说.
为了省钱，罗斯玛丽没有住在校园里，而是通勤上学. 她还在米塞里科迪亚医院(现在的费城仁慈医院)每个周末工作. 1972年毕业，获得护理学学士学位, 她和姐姐利用当时便宜的机票去了东南亚. 当她回到家时，芬顿修女打电话给她，询问政府资助的护理实习船的事.
“它支付了你的学费、生活津贴和出书的钱. 所以我就去了。. 这是和宾夕法尼亚大学合作的.S. 政府，因为他们当时非常需要护士——越战还在继续. 老实说，如果没有它，我就不可能获得研究生学位.”
1974年，罗斯玛丽每周工作三个晚上，获得了宾夕法尼亚大学的护理硕士学位. 1974年至1977年，她在哈内曼大学教授护理, 1977年到1980年, 她为美国政府工作.S. 陆军护士团，驻扎在夏威夷，帮助结束越南战争. “我们照顾了很多受伤的士兵，”她说. “我看到了很多. 这是一次很有教育意义的经历.”
在接下来的二十年里, 罗斯玛丽照顾她残疾的儿子，并在各种环境中担任护士, 从临终关怀医院到切斯特县卫生局，再到担任双重诊断患者的咨询师/护士. 她还在伊玛库拉塔大学为本科生教授老年学和人文护理. 最终，她在1991年获得了Immaculata的临床心理学硕士学位.
In 2005, 罗斯玛丽开始攻读博士学位, 她将现象学(对人的生活经验的研究)应用到护理角色中，探索护理如何影响人文关怀. 这是她一直想研究的课题. In 2009, 她提交了她的论文。, 列维纳斯的另类概念, 在医疗保健遭遇中尊重他人, 在挪威举行的国际人类科学研究会议和都柏林的三一学院, 爱尔兰.
罗斯玛丽说她的博士学位是一种奢侈，但她认为学习是一生的追求.
如果我们不教育，我们还不如回到洞穴里去. 我们需要以道德的方式前进，人们需要在纪律问题上接受教育.
同样的十年, 罗斯玛丽开始了许多其他的教育追求, 从学习药理学到灵气训练，再到参加圣巴巴拉的佛教正念静修, Ca. 她还在圭亚那做过多次志愿者, 到他们的护理学院任教(阅读下面的更多内容).
投资未来的慈善护理人员
迈克尔·约翰·马洛尼·约翰逊护理奖学金
自从罗斯玛丽在20世纪70年代开始她的职业生涯以来，时代发生了变化. 许多地方医院现在都归大公司所有, 强化了医疗保健是一门生意的观念. 这使得GMercyU的教育——培养具有杰出技能的富有同情心的护理人员——变得更加重要, 尤其是对罗斯玛丽这样的人, 谁在她的职业生涯中花了很多时间来研究护理者和病人之间的关系.“护理领域已经发生了巨大的变化. 我亲眼所见,罗斯玛丽谈到了她作为一名病人和她的同龄人的经历, 他们并不总是能得到他们本应提供的高质量的护理. “有责任心的护士必须知道护理计划并认真对待.”
一个例外? 最近刚从德国梅隆大学护理专业毕业，在布林茅尔医院照顾罗斯玛丽.
罗斯玛丽说:“她很特别，她是一位模范明星。.
In 2001, 罗斯玛丽创立了迈克尔·约翰·马洛尼·约翰逊护理奖学金, 以她深爱的已故儿子命名.
该奖学金支持弗朗西斯大学的学生. 马奎尔护理和卫生专业学校, 正在学习技能的学生, 值, 和道德指南针成为下一代富有同情心的人, 务实的, 和仁慈医院传统中有天赋的看护人.
格温内斯怜悯经历，大约1970年
罗斯玛丽·马洛尼1972年著
当被要求写下我对1968-1972年护理教育的感想时, 我最初的想法是为这种责任找借口，称其为“失忆”.”上了年纪的婴儿潮一代回忆起在特定专业领域接受培训的修女. 这些记忆是生活中的痛苦和骚动的寄托——无论是个人的还是职业的.
令人印象深刻的, 芬顿·约瑟夫修女, RSM领导护理从医院(文凭)培训到大学地位的进步. 她的人文和生理学的焦点是“照顾”病人的同时“治愈”病人. 医疗以专业实践为中心:生命是一种真诚.
玛丽·保罗修女, RSM开设了以护理为中心的科学课程:生物学, 微生物学, 解剖学, 和生理学. 特别强调集中在护理的平行地位与医学和联合卫生专业.
玛丽·芭芭拉修女, 在产科教学课程和临床应用中，RSM坚持对每个人的生物精神价值的人文主义原则.
玛丽·埃斯蒙德修女, 在将生理学应用于有能力的诊断和治疗患者表现方面，RSM是一位“出类拔萃”的医生.
非专业教师以营养学、社会科学和公共卫生为重点补充课程.
医疗保健的关键在于牺牲:慷慨, 一种以他人为导向的努力. 因此，以健康为导向的职业推断出治疗伦理的灵感和动力.
在不同的医疗岗位和环境中工作了48年, 人们可以看出“改变”是必要的——寻求病人和医生在道德环境中受到尊重的结果. 理想情况下，慈悲教育将成为意识和实现人文关怀的典范.
也许格温内斯默西大学的其他护士也有过驻外服务的经历.
我的外交服务是在仁爱医院做志愿者, 乔治敦大学, 圭亚那, 2005年和2010年的南美. 作为一名美国护士，她有现成的医疗用品, 对于一个现在需要从草药和煮熟的亚麻布料中即兴创作治疗方法的人来说，药物是令人吃惊的. 可悲的是, 常规的心脏, 抗生素, 其他维持生命的药物和医疗用品在黑市上由外国援助船出售. 可悲的是，对那些没有权力的人的病人护理不是腐败政权的首要任务!
